Formation de formateurs: au coeur de l’andragogie

Durée : 8h

Public cible : Gestionnaires, superviseurs, chefs- d’équipes, professionnels RH

Objectif général : Planifier, concevoir et animer une formation

Mise en contexte : Dans plusieurs organisations, les parcours d’entrée en poste sont de plus en plus diversifiés. Il n’est pas rare d’accueillir des employés ayant des niveaux d’expérience et de formation variés, en réponse aux réalités changeantes du marché du travail. À cela s’ajoute un autre enjeu majeur : les compétences évoluent rapidement et leur durée de vie est de plus en plus courte. Les organisations doivent donc constamment s’adapter et investir dans le développement continu de leurs talents. Dans ce contexte, la pression sur les équipes ne se limite plus à intégrer de nouveaux employés, mais s’étend à maintenir à jour les compétences de l’ensemble du personnel. Les organisations doivent ainsi se structurer pour favoriser l’apprentissage en continu et le transfert efficace des connaissances. Il devient alors essentiel de pouvoir compter sur des intervenants internes capables de jouer un rôle actif dans le développement des compétences. Ces personnes doivent être en mesure d’accompagner leurs collègues, de transmettre leur expertise de façon structurée et de soutenir des apprentissages concrets, ancrés dans la pratique. Un accompagnement de qualité contribue non seulement à l’intégration et à la rétention des employés, mais aussi à l’agilité organisationnelle, à la performance globale et à la capacité de l’organisation à évoluer dans un environnement en constante transformation.  

Compétences ciblées par la formation :

• Définir les principes d’andragogie (pédagogie des adultes)
• Distinguer les styles d’apprentissages et les types de contenu de formation
• Identifier son style de formateur
• Accompagner adéquatement l’apprenant
• Identifier des situations de travail propice à l’apprentissage
• Ajuster son approche aux différents types d’apprenants
• Réagir adéquatement à des situations imprévues

  Contenu :

• Bloc 1 (2h) – Principes et fondements de la formation
  • Les principes d’andragogie : comment les adultes apprennent-ils ?
  • Les styles d’apprentissages et d’apprenants : quels profils retrouve-t-on dans votre entreprise ?
  • Les types de contenu de formation : qu’est-ce qui sera le plus parlant pour nos gens ?
  • Votre style de formateur : comment transmettez-vous les apprentissages ?

•  Bloc 2 (2h) – Identifier son public et les activités propices à l’apprentissage
  • Le public cible : qui est-il et comment influence-t-il votre conception ?
  • Les activités de formation prévues : comment les choisir ?
  • Les situations terrain propice à l’apprentissage : comment les reconnaître ?

•  Bloc 3 (4h) – Mener une formation dans différents contextes
  • L’accompagnement en contexte d’apprentissage: comment faire des interventions efficaces et donner du feedback constructif?
  • Gérer les situations imprévues et les apprenants « difficiles » sur le terrain et lors de présentations
  • Les comportements facilitateurs du formateurValider les acquis des apprenants: comment s’assurer que la formation a réellement les impacts souhaités?
  • Mesurer les retombées

Cette formation vous intéresse?